本科医学教育国际标准由WFME起草，经过三年的时间征求各方意见后，于2001年6月正式确立。这是一套贯穿医学本科教育，并带有使用指标的标准，它分为九大领域共计36个亚领域。领域是根据医学教育结构和过程中明确的组成部分来定义的，亚领域是每个领域中的具体方面，与操作指标相对应。每个亚领域都有其特别的标准，分为基本标准和高质量标准两个层次，并且都有可操作的医学教育质量保障指标。不管自己国家的医学教育体系和发展状况如何，每所医学院都可以使用此操作指南来衡量自己。基木标准是每所医学院必须达到的基本水平，在评估过程中必须展示出来；高质量标准是医学院校在人才培养中应该努力达到的质量发展标准，表示该标准与国际公认的最佳医学院和本科医学教育一致。医学院应能证明他们己全部或部分地达到了该标准，或己经及正在采取积极行动来达到这些标准。因各校的发展阶段、资源及教育政策的不同，达标情况也各不同，即使是最负盛名的学校也可能达不到所有标准。
对医学教育国际标准的内容概述如下:
①宗旨及目标：包括宗旨及目标；参与制定宗旨及目标；学术自治；教育结果等4个亚领域。
②教育计划：包括课程计划模式及教授方法；科学方法；基础生物医学课程；行为和社会科学以及医学伦理学课程；临床医学和技能；课程计划结构、组成和期限；教育计划管理；医疗实践与卫生保健体系的联系等8个亚领域。
③学生考核：从招生政策及录取；新生录取；学生支持与咨询等3个亚领域阐述了基本标准和高质量标准。
④学生代表：包涵医学院必须有政策规定学生代表参与课程计划的制定、管理和评估，以及其他与学生有关的事宜的最高标准，以及应当鼓励学生开展活动，成立学生组织，并为之提供设备和场所的高质量标准。
⑤教学人员/教员：包括聘任政策；师资政策及人才培养2个亚领域。
⑥教育资源：设基础设施；临床教学资源；信息技术；研究工作；教育专家、教育交流等6个亚领域。
⑦教育计划评估：包括教育计划评估机制；教师与学生的反馈；学生成绩；利益方的参与等4个亚领域。
⑧管理和行政：包括管理；学术领导阶层；教育预算和资源配置；行政管理人员及经营等4个亚领域。
⑨持续更新基本标准：作为呈动态发展的学院，医学院必须启动定期审查及更新机构与职能的程序，必须弥补己经证实的不足。高标准：更新过程应该基于前瞻性研究及分析，应该根据以往经验，目前活动及未来远景，对医学院的政策和实践做出修正。
医学教育国际标准定位于医学本科教育，侧重于教育的过程，既坚持核心内容的统一性，亦承认各国之间甚至一国的不同地区的医学院校之间的差异；既规范了办学宗旨和教学过程，又强调了教育质量保障体系和管理。