我院临床技能实验课正式运用“翻转课堂”教学模式

    4月19日上午8时，临床学院外总第四实验室，一堂别开生面的临床技能课“翻转课堂”教学模式首次正式运用，同学们感受到了不一样的教学氛围，深受学生好评。

    临床学院为加强应用技术型人才培养，推进学院教学改革，经过前期策划和论证，决定在外总实验课运用“翻转课堂”教学模式。4月19日在外总实验室的《无菌术》课程，“翻转课堂”正式运用。课前，教师通过线上教学平台，将微课、视频、PPT等资源发送给学生，由学生收集教学素材，学习课程内容并自行备课。在外总第四实验室，毋乃朴老师首先随机抽取5名学生，听取学生课堂汇报和进行课堂测试，然后再随机抽取5名学生进行角色转换为“教师”，5名“学生教师”通过准备好的PPT课件开展课堂教学并现场示教。示教结束后，毋老师对5名“学生教师”的讲解进行总结，纠正错误，强调重点，解答难点。最后，毋老师和“学生教师”们一起指导同学们进行课堂练习。

    “在翻转课堂教学中，学生是主体，是课堂的主角，改变了过去教师满堂灌的现象”临床学院余老师说，“翻转课堂教学模式，让每个学生主动参与，每个学生都有机会当‘老师’，不但提高了学生动手能力，而且培养了他们自主学习能力，综合分析能力”。

    王洪兴副院长高度重视，他强调要重视课堂教学质量，提高课堂教学效果，这次临床学院创新实验教学模式的实践，也是我院教育教学改革的一个缩影和成果，对我院应用技术人才培养具有十分重要的意义。