为深入学习贯彻全国教育大会精神，进一步实施《新乡医学院三全学院教育教学质量计划》（院教〔2018〕13号），促进学校内涵发展，全面提高办学水平和教育质量，3月29日，临床学院路成吉院长在综合楼2楼会议室召开临床学院教育教学质量提升工作会。  

       会议明确围绕《新乡医学院三全学院教育教学质量计划》（院教〔2018〕13号），临床学院要统一共识，提升站位，深化部署：一是素养为要，精细深实。提升教育质量，要坚持立德树人，将教育教学目标定位在关注学生核心素养上，只有成为素养或智慧的知识才有力量，才能留给学生终身受用的东西。“精”即校长精通、教师精干、学生精练；“细”即注重细节、细分层次；“深”即工作要深入、研究有深度；“实”即措施落地，务求实效。二是担当为要，充分结合。作为学院的“关键少数”，在提升质量方面院长不能只当甩手掌柜，而要冲锋在前；班级之间、学科之间、教师之间既要合作又要竞争。要特别重视学科建设，实行领导挂钩包干制度；要重视强与弱、大与小的结对帮扶、捆绑考核，实现双赢。三是过程为要，压力传导。一所学校的常规管理状况，就是一所学校管理水平的缩影；质量提升不能仅仅把压力传到学生，关键还是要靠教师；学校领导要更多地深入到日常管理和课堂中去，关注教师集体备课、师生座谈会、示范性授课等的状态，让提质不增负、减负不减效。四是导向为要，问责问效。教育质量事关师生的获得感，提高教育质量必须从学生为主转到教师为主，临床学院要加强视导检查，做到检查必问效、无效必问责，以此强化作风建设。
       会议强调：优质必须激情满怀，优质必须面向全体，要以教育的情怀和良知对待每个学生；优质必须成为常态，要让教师在校时间有长度、过程管理有温度、教育科研有效度。将学校教学改革、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教育资源建设等各项工作落实到位。