受新型冠状病毒肺炎影响，学校决定延迟2020年春季学期开学时间。为确保延期开学期间课程不断线，教学不缺席，线上教学的顺利推进，2月9日上午，临床学院诊断学教研室组织混合式课程研讨会，会议由副主任谢静主持，全体诊断学教研室教师参加了本次线上视频会议。

本次会议联合使用“腾讯会议”＋“雨课堂”两个软件，这两个软件是实施线上教学的重要工具。使用腾讯会议，教师所见（教师屏幕）即学生所得（学生屏幕），可以实现PPT 动画播放。此外，学生可以语音发言，也可分享屏幕并汇报。使用雨课堂，能够实现课程互动，练习题、弹幕、点名等，保持学生上课专注力，并且能够保存教学过程中的数据。二者联用可发挥组合优势并弥补各自使用的不足，可满足绝大部分教学需求。

会议开始，大家在谢主任的主持演示下，一起学习了两个软件的基本操作，如怎样邀请学生加入腾讯会议，管理成员，共享屏幕，进入雨课堂直播授课等。接着会议讨论了实验课线上教学如何开展。经各位教师发言讨论后决定，实验课采取混合式教学模式，线上教学使用“腾讯会议”＋“雨课堂”，线下利用后台学生学习大数据跟踪学生学习状况，收集学生课后问题，进行集中答疑并布置、批改作业。本学期实验课主要内容是心电图，是临床医生必须掌握的技能之一，故心电图的实验课要侧重于提高学生的识图能力，结合理论课的基础知识，给学生们强调心电图的识图基本步骤及方法，带领大家一起分析不同类型的心电图卡片，与学生加大互动，实时解决学生们学习中的疑惑与难题，提高学生的临床技能。

经过此次视频会议，教研室教师进一步明确了本学期实验课混合课程的开展形式及重点内容，为推进线上教学的顺利进行打下了坚实基础。