5月12日下午，临床学院诊断学教研室借助企业微信平台召开工作例会和智慧教学方案研讨会。会议由教研室副主任谢静主持，教研室全体教师参加。 

工作例会内容主要围绕以下四方面进行：1.普法征文  学校是疫情防控的重要阵地，为做好疫情防控工作，我校积极开展“防控疫情 与法同行”专题征文活动，要求每位教师登陆公众号学习普法知识并形成文字，负责征文工作的教师必须在规定日期完成并及时上传，将工作落实。2.牢记育人使命，志做“四有”教师  督促教师积极参与到最美教师的推荐活动中，同时也是对前期工作的总结；教师们对师德征文和师德师风优秀案例评选的工作不够主动，要求教师们必须高度重视，积极参与。一方面激发教师的工作热情和活力，增强教师的责任感和使命感，另一方面促进自身师德素养的形成。3.教育教学信息化大赛  我校第十一届教育教学信息化大赛初赛即将拉开帷幕，未完成参赛作品的教师需及时完善，已完成的作品进一步优化。目前参赛的作品主要集中在传统技术应用上，新技术融合作品较少，教师们应该在新技术融合作品上下功夫，提升信息化技术的应用能力。4.“四大穿刺”课如何进行  结合当前的疫情形式，复学时间尚未确定，教师们要做好线上授课的准备，穿刺课有别于心电图教学，其操作性较高，线上授课要求更高。前期有录制好的操作视频，可以边播放边讲解；或者学生观看视频操作后，师生讨论进行课堂翻转，不管哪种上课形式，必须让学生熟练掌握操作的流程注意事项，为后期的实操做好充足的知识储备。

接下来的智慧教学工作研讨会中，谢静首先对触角科技公司提供的感知自适应在线学习平台进行了简单的介绍，并且提出是否能将心肺听诊、问诊引入该平台的想法。接着教师们结合承担的课程和该平台的功能特点展开讨论，主要有以下几点：1.使用目的 智慧教学能全面掌握学生的学习动态，使教与学更精准，实现以学生的学为中心的目的，而目前使用的雨课堂和线上教学资源，就能达到此目的，并且过多的平台无疑增加学生的学习负担。2.平台的资助程度  授课中使用的教学资源，该平台是否能够提供，如果该平台只提供技术帮助，就目前所具备的条件，短时间內很难完善平台教学资源的补充和建设。3.平台的应用状况 平台应用并不是很成熟，目前主要是一些非医学专业的课程在使用该平台，其涵盖的内容和资源并不丰富，使用的效果尚无考证。最后，是否需要借助该平台开展智慧教学应明确以下两点，第一，向有关 部门确认是否必须使用，怎样使用；第二，向该平台负责人确定他们能提供怎样的技术支持。只有目标任务明确，才能着力工作的实施。

本次会议的开展，一方面督促教师们在日常教学工作中要积极、实干，高质量完成好学校布置的各项任务，另一方面认识到在智慧教学工作的实施中，教师们还有很大提升空间，不拘泥于当下，积极寻求更广泛、更优质的教学平台，促进教与学的共赢。