备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，10月18日上午，外总教研室在问学楼5楼临床思维训练室组织开展2023-2024学年第一学期第4次集体备课。活动由教研室杨凯主持及全体教师参加。

本次集体备课的内容为剖腹探查、麻醉、气管插管、心肺复苏，李栋、杨凯作为本次内容的主讲授及示教者，两位老师思路清晰、步骤合理，突出教学重难点，既重视学生基础知识和基本技能的训练又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。其他老师都能围绕两位老师的中心发言，结合本人、本校的实际，谈个人的见解与做法，大家通过细致的分析结合以往的教学经验很快就给出了切合实际的建议，对提高今后的课堂效率提供了很好的借鉴价值。此次活动中大家知无不言，言无不尽为教师更新教育观念，进行业务切磋，最后确定了授课重点、难点、课程时间分配及课程思政点，并明确了本节课所需的物品准备等，严格按照教学大纲要求，做出教学方案。

杨凯总结一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐更成为学校教研活动的重头戏和亮点。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。集体相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，兴起的一种教研新模式，研究，发挥集体的智慧，备课最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径，本次教研室活动圆满结束。