2月27日，诊断学教研室在问学楼4楼办公室组织召开2024-2025学年第二学期课程思政研讨会，重点围绕课程思政与医学教育的深度融合展开研讨，活动由教研室副主任谢静主持，全体教师参加。

本次研讨会以“强化思政引领，提升教学实效”为核心目标，邀请黄静、李雅琼老师进行示范性讲课，通过案例分享、教学设计展示等形式，探讨如何将家国情怀、职业素养等思政元素有机融入诊断学教学。例如，教师们结合临床案例，引导学生理解医学服务社会的使命。会议期间，谢静强调，诊断学作为连接基础与临床的桥梁课程，需注重培养学生的科学思维与人文关怀；教师应从教学内容优化、方法创新入手，将“共和国勋章”获得者王振义院士等医学大家的精神融入课堂，激发学生“报效祖国、服务人民”的责任感；同时，借鉴南方医科大学董为人教授提出的“OBE教学理念”，教研室计划构建“以胜任力为导向”的课程思政体系，强化学生临床思维与人文素养的协同发展。 此外，会议还就课程思政资源库的建设进行了讨论，要进一步开发典型教学案例，形成可推广的“诊断学思政教学范式”。

此次研讨会是医学院校深化课程思政改革的重要实践，为医学教育“立德树人”提供了新思路。