为了贯彻“在‘新时期’，用上‘新思想’，打造‘新课堂’”的理念，诊断学教研室高度重视教学改革，期待通过本次研讨会能汇聚教师智慧，优化教学设计，提升教学质量，促进教师专业成长。3月6日，诊断学教研室在问学楼5楼思维训练室组织开展2024-2025学年第二学期教学改革研讨会暨第2次集体备课，活动由教研室副主任谢静主持，全体教师参加。

本次集体备课的内容为正常心电图，黄静老师为本次内容的主讲授及示教者。这次备课对之前的教学内容、教学方法、教学安排和课后作业等做了改动，突出“以学生为中心”的教学理念，强调实践是强化理论学习的有效手段，在教学中以实践操作、动手分析为主，让学生先知道如何做；然后引入讨论环节，在理论层面对学习过程中存在的问题进行组内、组间讨论和师生探讨，使其“知其然知其所以然”，将实践和理论有机结合，相互促进。讨论环节的引入可以充分调动学生的学习积极性，逐渐变被动学习为主动学习，让学生学会思考，学会质疑，发挥自己的主观能动性。

教研室成员就本次课的授课内容和授课形式进行积极讨论并提出了修改意见，确定了授课重点、难点、课程时间分配及课程思政点，并明确了本节课所需的物品准备和操作注意事项等，为心电图的实验教学奠定扎实的基础。