为进一步提升临床技能学教学质量，加强教师间的交流与合作，3月27下午，临床能力培训中心在问学楼5楼手术室组织开展2024-2025学年第二学期第4次集体备课,活动由课程负责人郭桂锦教师主持，全体教师及教辅参加。

会议伊始，郭桂锦明确介绍了本次集体备课的目的、流程及要求，迅速营造出良好的教研氛围。本次集体备课的内容开放性伤口的止血包扎，王亚如教师作为本次内容的主讲授及示教者，其对教学内容、教学目标及教学重难点进行了详细阐述。王亚如教师不仅紧密结合教学大纲，还融入大量临床实际案例，分享了极具针对性的教学思路与初步教学设计。随后，全体参与人员展开深入讨论，针对教学内容的合理性、教学目标的明确性及教学重难点的把握等方面各抒己见，提出诸多建设性意见。

本次集体备课对教学资源整合与教学评价方式创新也进行了深入探讨。教师们共同梳理现有教学资源，商讨如何优化资源配置，提升教学资源的利用效率。同时，就如何构建更加科学、全面的教学评价体系，实现对学生学习效果的精准评估展开讨论。

此次集体备课活动的成功举办，为教师搭建了交流与合作的平台，进一步明确了教学方向，优化了教学方案，丰富了教学方法。参与教师纷纷表示，将以此次活动为契机，将集体备课的成果积极应用到教学实践中，持续提升临床技能学教学质量，为培养高素质医学人才贡献力量。