为进一步推动医学专业课程与课程思政的深度融合，提升医学教育质量，培养具有高尚医德和精湛医术的医学人才，临床学院于4月3日在问学楼五楼思维训练室一成功举办了以“如何将专业课与课程思政有效融合”为主题的经验专题介绍会4月3日，郭桂锦副教授担任主讲，全体教师参加，围绕医学课程思政建设路径展开经验分享。

郭桂锦结合《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，强调医学教育需兼顾“仁术”与科学，培养兼具精湛技术与人文情怀的医者。她提出，思政元素应贯穿课程目标设计，实现知识传授与价值引领有机统一。在妇产科教学中，她通过产科、妇科案例设置医学伦理议题，引导学生探讨医疗决策的道德逻辑；创新采用“叙事医学+案例教学”“情景模拟与角色扮演”等模式，强化学生人文关怀与团队协作能力。

针对考核体系改革，郭桂锦建议增设职业素养评价维度，如医患沟通、伦理决策分析等，并强调思政融合须“如盐在水”，避免生硬说教，确保专业教学主体地位。

李雅琼总结指出，课程思政是医学育人的关键环节，需全员探索多元融合路径。学院后续将加大师资培训支持力度，推动思政教育与专业教学深度互嵌。此次交流会为优化医学教育模式、培育德术并重的医学人才提供了实践参考，助力学院教育教学改革提质增效。