4月14日上午，临床学院诊断学教研室“2024-2025年度第二学期第2次师生面对面座谈会”在问学楼诊断第四实验室召开。会议由谢静老师主持，王诗雅老师负责拍照及记录，诊断教研室教师王宜珂、教辅代表于秉汝老师以及各实验室的班长和学生代表参加了此次座谈会。

师生通过互动交流的形式对教学学风建设及专业学习内容进行沟通，学生们普遍对代课教师反映良好，也针对一些问题进行反馈，反馈主要问题：一、实验室整学期固定教师问题。二、阶段性考核次数过多，有时与外科同时进行，学生表示压力过大。三、雨课堂作业补交问题。

教师们对反馈问题进行解答：一、理解学生们更愿意整学期固定实验教师，无特殊情况下，尽可能保证教师固定代课班级。二、阶段性考核的最终目的是以考促学，本届学生是第一届进行阶段性考核，教研室也在摸索阶段，后续将改进考核方式，与临床技能学课程负责人做好积极沟通，合理安排时间，减轻学生压力。三、由于部分学生未完成雨课堂课后作业习题，因此进行了补发习题，沟通过程中也希望学生能完成自我督促，在规定时间内完成作业。

本次座谈会通过师生坦诚交流，明确了教学过程中的问题与难点，为后续教学改革提供了重要参考，未来诊断学教研室将继续以学生需求为导向，以临床技能及理论学习为抓手，推动教学质量高质量发展。