9月11日上午，诊断学教研室在问学楼4楼第四实验室开展 2025-2026学年第一学期第2次集体备课活动，旨在统一实验课教学标准、优化流程、提升质量。活动由教研室副主任谢静主持，全体带课教师参与。

本次备课以“诊断学实验课 —— 一般检查”为核心，李瑞元教师主讲。他结合最新版教材梳理章节知识衔接，明确教学重点；分享案例导入、互动提问等教学技巧，强调实操演示关键步骤；同时融入课程思政，引导学生树立 “以患者为中心” 理念，培养严谨诊疗态度。李瑞元分享后，全体教师围绕授课内容热烈讨论并提出优化建议。谢静汇总意见，统一授课内容与细节，明确 “一般检查” 实验课的教学目标、操作标准及评价方式，保障教学一致性。

活动尾声，谢静对结项考核与作业批改提具体要求：每节实验课结束前，教师需通过“治趣医教云” 平台，从操作规范性、检查准确性、沟通能力等维度为学生实操打分；学生视频作业需逐一审核，反馈问题并书面记录，便于后续针对性辅导，该举措获全体教师认同。

此次活动让教师对“一般检查” 实验课教学有更深入统一的理解，完善了教学方案，促进教学能力共同提升。未来，教研室将持续常态化开展集体备课，聚焦教学重难点、优化教学模式，为培养高素质医学人才提供保障。