为精准落实外科总论教学任务，优化教学环节设计，提升教师专业教学能力，10月9日外科学总论教研室在问学楼手术室3开展了第6次集体备课和第6次预试讲活动。会议由教研室负责人郭桂锦教师主持，全体教师及教辅参加。

本次教研室集体备课活动由谷韶平、刘亚楠、冯超三位教师担任主备课人。活动采取“专人主备、全员研讨”的协作机制，对各教学模块进行系统打磨与深度优化。在理论教学部分，谷韶平老师作为“创伤”主备课人，紧密围绕最新版《外科总论教学大纲》与临床诊疗指南，系统构建教学框架。课程设计从创伤流行病学数据切入，逐步展开对病因分类、病理生理机制的分层解析，并重点阐释临床表现识别、诊断流程规范及治疗原则，形成逻辑严密、内容完整的知识体系。

刘亚楠与冯超老师则分别就清创术与脓肿切开术、院内复苏（成人与儿童）内容进行备课。在研讨过程中，与会教师围绕教学大纲解读、教学目标细化、教学方法创新及课程思政融合等方面展开深入交流。大家结合教学实际，分享了多个生动且富有启发性的教学案例，针对临床技能学中的重点与难点提出了具体解决方案。

在随后的预试讲环节，王亚如老师就“外科创伤”理论部分进行了试讲，整体逻辑清晰、表达流畅。试讲结束后，教研室教师从教学节奏把控、语言表达技巧、内容深度设置等维度进行细致点评。大家一致认为王老师“案例导入自然、知识讲解清晰”，同时建议“适当压缩病因分类环节，增加治疗原则的临床实例应用”“优化课堂互动问题的梯度设计，增强学生参与度”。王亚如老师认真听取意见，表示将据此调整教学方案，切实提升理论教学实效。

郭桂锦老师在总结中强调，未来教研室将继续坚持“精准备课、精细试讲”的教研机制，以提升教学质量为核心，持续优化教学内容与方法，为培养理论基础扎实、临床操作规范的医学人才提供有力支撑。本次教研室活动圆满结束。