临床学院
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教育部临床医学专业认证工作委员会2024年度第二次全体会议召开
2024年教育部临床医学专业认证专家交流培训会成功举办
实施科学方法教育提示
一、概念科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。它具有以下特点：(1)鲜明的主体性，科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性；(2)充分的合乎规律...
实施循证医学原理教育提示
一、概念循证医学（英语：Evidence-based medicine，缩写为EBM），意为“遵循证据的医学”，又称实证医学，港台地区也译为证据医学。其核心思想是医疗决策（即病人的处理，治疗指南和医疗政策的制定等）应...
形成性评价简介
一、对形成性评价的基本认识（一）形成性评价的概念教师把从学生中采集到的一些数据给予学生及时反馈，帮助学生针对反馈信息进行分析，促使学生主动反思构建提高学习效果。在教学过程中，为了获得有关教学...
关于发布临床医学专业通过认证的普通高等学校名单的通知
教育部临床医学专业认证工作委员会正式通过世界医学教育联合会医学教育认证机构认定
中国本科医学教育标准——临床医学专业（2016版）
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